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A propos du film

lacordilleredessongesafficheLa cordillère des songes

de Patricio Guzmán... 1h25

 Au Chili, quand le soleil se lève, il a dû gravir des collines, des parois, des sommets avant d’atteindre la dernière pierre des Andes. Dans mon pays, la cordillère est partout mais pour les Chiliens, c’est une terre inconnue. Après être allé au nord pour Nostalgie de la lumière et au sud pour Le bouton de nacre, j’ai voulu filmer de près cette immense colonne vertébrale pour en dévoiler les mystères, révélateurs puissants de l'histoire passée et récente du Chili...

 en savoir


 Extrait dossier pédagogique

D’abord connu pour son travail de mémoire et d’histoire sur le Chili contemporain (Chili, la mémoire obstinée, Le Cas Pinochet, Salvador Allende…), le cinéaste Patricio Guzmán a pris un tournant singulier avec son documentaire Nostalgie de la Lumière (2010). Dans cet essai filmique fondateur, il faisait exploser les frontières géographiques et temporelles de son cinéma pour porter sa réflexion à l’échelle du cosmos. Cette aventure cinématographique d'une incroyable liberté, poursuivie avec Le Bouton de Nacre (2015), s’achève aujourd’hui par La Cordillère des songes, dernier volet d’une trilogie documentaire inédite. Après les étendues arides du désert d’Atacama (Nostalgie de la Lumière) et les sombres profondeurs de l’océan pacifique (Le Bouton de Nacre), Guzmán s’est intéressé à l’imposant massif montagneux de la Cordillère des Andes, que l'on présente souvent comme la "colonne vertébrale" de ce pays tout en longueur... Scrutant une fois encore ses souvenirs et l'histoire de son pays, il fait de la chaîne montagneuse une puissante métaphore, celle "de ce qui nous reste et nous habite, quand on croit avoir tout perdu". Comme les deux précédents films (qui font tous deux l’objet d’un dossier pédagogique sur Zérodeconduite), La Cordillère des songes est une œuvre à partager sans retenue avec des lycéens, qu’ils soient hispanistes ou optionnaires en cinéma. Le présent dossier propose une introduction en français pour entrer dans l’œuvre, et des activités à utiliser en classe d’espagnol, avant et après la projection du film. 


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